Pour bien appréhender le processus de libération, il est nécessaire de comprendre le mécanisme de survenue d’une lésion. Notre corps est chaque jour soumis à divers évènements internes et externes qu’il doit gérer pour parvenir à garder sa capacité à fonctionner. Lire la suite

« Ce n’est pas l’agent agresseur qui est pathogène, mais la réaction de l’organisme à cet agent. » – Hans Seyle

Physiologiquement parlant, en cas de stress on observe (entre autres) une activation du système nerveux sympathique qui induit la libération d’hormones dans l’organisme favorisant la mobilisation d’énergie à partir des réserves de sucre et de graisse. Pourquoi faire ? Ce que la plupart des autres organismes font en cas de stress : attaquer ou fuir.
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Nous connaissons tous la phrase « oui mais c’est un placebo » souvent administrée par le corps médical lorsqu’une action est produite par le corps sans qu’elle soit provoquée par un agent chimique extérieur (autrement dit un médicament). Et pourtant, cela fonctionne… Lire la suite

De nombreux patients rapportent qu’ils souffrent de tel ou tel problème parce qu’un parent proche en souffrait également. Il convient de déminer certains mythes à la peau dure et faire la part des choses entre ce que nous appellerons hérédités innées (ou « vraies ») et hérédités acquises. Lire la suite

Il arrive fréquemment après un traumatisme (entorse, fracture, suture ligamentaire, etc.) que les sportifs ne retrouvent pas leurs « sensations » d’avant l’accident. Lire la suite

L’article précédent exposait comment nous pouvons rétablir l’expression et la communication lors d’une séance de microkiné, via une écoute des réponses du corps de l’enfant. Mais qu’en est-il est des résultats ? Lire la suite

Nous sommes constamment soumis à du stress (à prendre dans le sens d’état de tension, un stress peut être positif) auquel notre corps réagit de la même façon qu’une cellule individuelle ; soit en dissipant cette énergie, soit en l’emmagasinant. Lire la suite

S’exprimer n’est pas facile pour un enfant. Durant ses premiers mois, il ne peut que pleurer, ou faire des grimaces qui n’ont encore que peu de sens pour lui. Il faudra encore quelques années pour apprendre toutes les subtilités du langage verbal et enfin pouvoir s’exprimer pleinement. Lire la suite

On considère souvent que la vie d’un enfant commence à sa naissance. En réalité, son existence a commencé plusieurs mois auparavant, dès la fécondation, auxquels il faut ajouter jusqu’à deux mois supplémentaires pour la genèse des gamètes. Ce qui nous donne jusqu’à onze mois de vie pré-partum. Lire la suite